西藏档案的特殊性，决定了西藏地区的档案工作需要专门的人才。新时期在西藏实施长足发展和长治久安战略、推进社会各项事业不断向前发展的过程中，西藏的档案工作不仅是有效促进社会稳定和经济发展的一项重要工作，而且还肩负着记录西藏各地区发展步伐的历史使命。因此，如何推进西藏档案学专业高等教育的发展，培养符合西藏地区社会发展需要的档案学专业人才，成为当前西藏高等教育发展的一项重要内容。西藏自治区档案局（馆）长李天明强调指出，要完善档案人才培养机制，推进人才梯队建设，着力解决人才断档、专业人才尤其是高层次、创新型专业人才不足的问题。［1］因此，培养高层次、创新型档案专业人才是西藏档案事业发展的迫切需要。

截止2018年，全国已有38 所高校招收不同层次的档案学专业学生，其中34所高校招收本科生，31所高校招收硕士生，9所高校招收博士生。几十年来，档案学专业毕业生的平均就业率一直高于90%，博士、硕士毕业生就业率接近100%，就业领域宽广，总体处于供不应求状态。［2］西藏民族大学是西藏自治区唯一一所培养档案学本科生的高校。从该校档案学专业学生就业情况来看，2016年的档案学专业学生毕业时就业率为85%，毕业后一年内全部都找到工作。2018年的档案学专业毕业生毕业时就业率为94%，就业方向主要为考公务员及事业单位。随着西藏经济社会的快速发展，西藏档案事业信息化进程的加快，西藏历史档案急需古藏文翻译专业人才。总之，西藏十分需要高层次的档案学专业教育和更多高层级档案学专业人才，服务西藏经济发展和文化挖掘，提升西藏档案学专业人才培养层次迫在眉睫。

一、西藏档案学专业教育的现状与优势

西藏民族大学1985年设置档案学专业，同年开始举办西藏档案干部培训班，1991年开始招收第一届档案学专科生。三十多年来，为西藏地区培养了一批又一批的档案专业人才。西藏档案学专业教育虽然是国内发展较早的一个地区，但多年来一直处于停滞不前的状态，相对内地高校无论在师资力量、办学条件和学科资源等方面都处于一定的劣势。但是，西藏也具有内地没有的对口支援政策和特色资源，充分利用这些优势，西藏的档案学专业教育一定会有良好的发展前景。

（一）西藏档案学专业教育具备培养兼具档案学和相关学科知识的复合型人才的环境

档案学是以档案、档案工作和档案事业为研究对象并揭示其本质和规律的一门综合性学科，具有多学科融合性和交叉性特点。档案学的研究内容、范围和方法随着社会的发展以及现代信息技术的应用不断丰富和发展，学科的交叉与融合特征越来越明显，社会对档案管理人才的需求呈现就业空间广泛化、知识结构多元化、需求层次高端化等趋势。为了应对这一发展趋势，各高校档案学专业纷纷进行课程体系改革。档案学专业必修课除了教育部高等学校档案学学科教学指导委员会制定的8门课程外，还引入了文书学、图书馆学、知识管理、信息管理、管理学、电子政务、档案文化学、传播学、社会学、历史学等学科内容，以吸收其他学科的研究成果和方法，达到拓展教学内容，培养复合型人才的目标。西藏民族大学档案学专业现设在管理学院，管理学院具有良好的公共管理教学经验和科研实力，能培养兼具档案学和现代管理意识的复合型人才。

（二）西藏档案学专业教育具备适应档案信息化的办学条件

当前，大数据、云计算、区块链等新兴信息技术已逐渐引入档案管理领域，档案工作呈现出信息化、知识化和数字化的发展态势。西藏自治区档案馆自2009年自主研发成功“西藏历史档案管理系统”软件，开始实施信息化建设至今，已完成馆藏珍贵藏文古籍档案录入3050万余字，扫描历史档案4421件，扫描现行档案3943卷、50万页。随着西藏档案办公网、西藏档案信息网、西藏档案政务网和档案基础数据库等“三网一库”的建成，标志着西藏数字化档案馆已初具规模。［3］西藏档案的信息化建设客观上要求档案专业人员必须掌握信息技术的应用。西藏民族大学设有信息工程学院，能够有效地解决档案学专业的信息技术培养问题，可以根据信息技术的发展适时调整档案学专业信息技术教育的内容。

（三）西藏档案学专业教育具备培养学生实践能力的优势资源

档案学是一门操作性和实践性很强的学科。对档案的分类、整理、保护、鉴定、检索、利用和编研等技能的训练和培养不能只停留在理论层面，更需要学生亲自操作和实践后才能掌握。目前国内外各高校档案学专业都非常重视实践教学，将创新实践环节纳入到档案学专业培养方案当中，形了理论与实践相结合的教学模式，以提升学生的实践操作能力。面对新形势下西藏档案事业建设发展的需要以及广泛的社会需求，提高档案学专业学生的实践创新能力已成为西藏档案学专业人才培养的新要求。西藏民族大学于2010年出台了《西藏民族学院学生实践创新学分实施办法》，鼓励学生积极参与各种不同层次的学科竞赛、科研实践训练项目和参加各种行业技能培训等，培养学生创新精神和实践能力。档案学专业与学校档案管理中心、陕西省档案馆、西藏自治区档案馆及四川省档案学校等达成合作意向，专业教学实习基地和档案管理综合实验室正在规划和建设中，已经具备培养学生实践创新能力的基础和条件。