文章目录

1 引言

2“双一流”背景下档案学本科课程设置需求

2.1 国际化：接轨国际标准，融入世界行列。

2.2 数据态：强化数据素养，顺应时代发展。

2.3 研究型：前移学术研究，锻炼科研思维。

2.4 创新性：优化知识媒介，释放教学活力。

3 档案学本科教育课程设置优化——以武汉大学档案学本科人才培养方案修订为例

3.1 课程定位的提升。

3.2 课程结构的调整。

3.3 课程内容的丰富。

3.4 课程安排的细化。

4“双一流”背景下档案学本科教育课程设置优化策略

4.1 丰富授课方法，以缓解课程的难度压力。

4.2 引入多元师资，以满足多学科授课内容。

4.3 加强学术氛围，以支持研究型课程标准。

4.4 创新成果转化，以落实课程的实践效果。

5 结语

文章摘要:基于国家“双一流”学科建设要求，以武汉大学档案学本科新修订培养方案为例，从课程定位、课程结构、课程内容及课程安排四个方面分析该校档案学本科的课程设置变化，并从丰富授课方法、引入多元师资、加强学术氛围和创新成果转化等层面提出课程优化的实践策略，从而提升档案学科治理能力，突显学科优势与特色。

文章关键词:

论文作者:王平 陈秀秀 李沐妍 杨寒沁 

作者单位:武汉大学信息管理学院 

论文DOI:10.15950/j.cnki.1005-9458.2022.03.040

论文分类号:G270-4;G642.3