文章目录

一、持续改进思路

二、档案学应用型人才培养存在的问题

1. 培养目标、毕业要求、课程设置之间的逻辑关系不够清晰。

2. 课程体系和课堂教学仍有较大提升空间。

3. 师资队伍建设有待加强。

4. 学生的能力发展不均衡。

三、持续改进措施

1. 深化培养目标、毕业要求与课程体系矩阵关系。

2. 优化课程体系。

3. 加强师资队伍建设。

4. 多维度提升学生能力。

四、结语

文章摘要:2019—2020年，贵州师范学院档案学专业秉持专业认证理念去实践，档案学专业教师对两年实践进行总结分析，提出档案学专业应用型人才培养持续改进策略，从深化培养目标、毕业要求与课程体系矩阵关系，优化课程体系，加强师资队伍建设，多维度提升学生能力四个方面持续改进。

文章关键词:

论文DOI:10.16565/j.cnki.1006-7744.2022.09.15

论文分类号:G270-4;G652