贺霓，小学高级教师，四川省交响乐团附属小学（原成都市华林小学校）校长兼党支部书记，全国文明标兵、全国教育科研优秀教师、成都市优秀德育工作者、成华区优秀共产党员、成华区优秀教师。

她从教28年，从一名音乐教师到四川省交响乐团附属小学校长，始终站在教育教学一线，带领全校教师改革课堂教学，参与课题研究。其中心育课题“基于小学生社会适应性的陪伴课程建构与实践研究”“教育戏剧在德育课程中的整合研究”成果突出，多次受邀在全国生命教育年会、全国创新教育年会、全区德育年会上交流。

她将“爱”作为育人工作的常态，将“理解”作为育人工作的方式，坚持开展生命教育和心理健康教育，设立了“贺霓生命教育工作室”，持续推进生命教育、心理健康教育；参编人民教育出版社发行的全国《生命教育》教材，发表《营造一个充满尊重与感动的教育氛围》《如何将学校德育工作落到实处》等论文；参研国家“十一五”重点课题“创建和谐校园与教师发展的研究”，获国家一等奖；参加市级课题“构建生命化课堂的实验研究”，参研全国“十二五”规划重点课题“非物质文化遗产传承研究民族音乐”子课题。

如今，她以音乐教师对音乐艺术这一优质教育资源的敏锐感，以校长角色对文化立校育人的智慧，带领学校坚定地行走在“爱交响，乐生活”的文化建设之路上。

贺霓，小学高级教师，四川省交响乐团附属小学（原成都市华林小学校）校长兼党支部书记，全国文明标兵、全国教育科研优秀教师、成都市优秀德育工作者、成华区优秀共产党员、成华区优秀教师。她从教28年，从一名音乐教师到四川省交响乐团附属小学校长，始终站在教育教学一线，带领全校教师改革课堂教学，参与课题研究。其中心育课题“基于小学生社会适应性的陪伴课程建构与实践研究”“教育戏剧在德育课程中的整合研究”成果突出，多次受邀在全国生命教育年会、全国创新教育年会、全区德育年会上交流。她将“爱”作为育人工作的常态，将“理解”作为育人工作的方式，坚持开展生命教育和心理健康教育，设立了“贺霓生命教育工作室”，持续推进生命教育、心理健康教育；参编人民教育出版社发行的全国《生命教育》教材，发表《营造一个充满尊重与感动的教育氛围》《如何将学校德育工作落到实处》等论文；参研国家“十一五”重点课题“创建和谐校园与教师发展的研究”，获国家一等奖；参加市级课题“构建生命化课堂的实验研究”，参研全国“十二五”规划重点课题“非物质文化遗产传承研究民族音乐”子课题。如今，她以音乐教师对音乐艺术这一优质教育资源的敏锐感，以校长角色对文化立校育人的智慧，带领学校坚定地行走在“爱交响，乐生活”的文化建设之路上。